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数学思维 设而不求

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    一、数学思维 设而不求经典示例(1)
    老师等一下啊
    问你一道题
    什么题啊
    二分之a等于三分之b等于四分之c
    然后呢现在就问你
    a加c减b分之2
    a加b减c等于多少
    一大长串的分数
    快不快我看看啊
    这题出的高级啊
    你看到了
    1/21/3 四年级
    我想想这个分数
    你看到他第一眼想到什么
    没想到什么
    你得好好听课
    我说过见到分数想到分数的
    本是分组嘛
    对吧对
    1/2 代表我把a平均分两份
    取一份三分之b呢
    把b平均分三份
    雪一份所以我们来看啊
    既然他们都相等
    等于谁呢
    不太知道
    那我让他等于一个圈
    可以不可以
    1/2吧a平均分两份
    还是一个圈
    那你说a是几个圈啊
    两个圈
    两个圈对不对b呢
    三个圈三个圈
    c呢四个圈
    那我们画了这么多圈圈
    就是为了把它给解决掉
    怎么解决
    a是两个圈
    你说2A四个圈啊
    加上三个圈就是7个圈
    再减去4个
    三个圈啊
    对等于三个圈
    这个分母呢
    a加c减b
    2加上4减去三个圈
    减去几个圈啊三个圈
    三个圈上面三个
    下面三个
    最后圈和圈捏掉了
    所以离
    所以这道题啊
    方法叫做什么呢
    设而不求
    我不着急把圈求出来哎
    设出来它解决了就消掉了
    学会了吗

    二、数学思维 设而不求经典示例(2)
    这道题可难倒了不少学霸
    我们来看题
    这是两个大小不同的圆重叠在一起
    让我们求空白部分的面积差是多少呢
    空白部分不规则
    直接求绝对是不可能的
    那可咋办
    我们就想办法
    把重叠部分的面积看做c
    这个空白部分是怎么来的
    就是大圆减c得来的
    这个空白部分呢
    就是小圆减c得来的
    空白部分的面积差
    就是大圆减c减去小圆减c
    接下来取括号
    大圆减c减小圆
    注意括号前面是减号
    去掉括号变符号
    减号变加号
    加c加c减c消掉
    不就是大圆减小圆
    原来空白部分的面积差
    就是大圆与小圆的面积差
    大圆的面积 4的平方敞派
    小圆的面积2的平方敞派
    它们的面积差是多少
    评论区等着你


    三、数学思维 设而不求经典示例(3)
    像这种题啊
    每次期末考到肯定错一片
    但其实呢
    咱们利用容翅原理
    就可以秒出答案了
    你看我们有一个长方形
    宽是三行式5
    然后以这个3为半径
    画一个1/4的圆
    再以这个5为半径
    再画一个1/4的圆
    问咱们呀
    这两块阴影部分加起来一共是多少
    来我来告诉你
    第一步先去标数
    那比如说每一个独立的部分
    咱们都可以标一个序号
    这个一块是一好不好
    这一小块呢
    咱们标个2
    来这一小块我们去标一个3
    还有呢就是这个竖着的这一小块
    咱们去标一个4
    那么第二步呢
    就是拆分了
    那你说这道题目
    咱们要求阴影部分的面积
    阴影部分的面积不规则
    直接算肯定算不出来
    但是我们好像学过求规则图形的
    咱们看一下
    这个图当中有多少种规则图形呢
    首先说我们找到一个小扇形对不对
    好了啊咱们把它写出来
    小扇形的面积
    是不是可以看成是1号加2号
    对不对再接着呢
    我们又看到还有一个大扇形
    那这个大扇形的面积
    我们可以给它看成是2+3+4
    所以我们再写一下2+3+4
    别忘了还有一个长方形啊
    那长方形的面积
    我们可以给它写成是1+2+3
    好了
    咱们最后要求的阴影部分的面积
    是不是等于2+4呀
    咱们观察一下啊
    2有没有
    有你看这个地方不就是2吗
    4呢哎
    也有啊这个地方不就是4吗
    所以我们只要把这两部分加起来
    你看2+4是不是就有了
    但是你可能说不
    对呀你这还多好几个数呢
    多什么你看
    多了一个一
    多了一个2
    多了一个3
    怎么办来
    多的通通减掉
    把123减掉相当于什么
    看这里是不是正好相当于
    减掉了一个长方形的面积啊
    哦那我们就知道了
    这个阴影部分的面积
    相当于是小扇形的面积
    加上大扇形的面积
    再减一个长方形的面积
    直接就搞定了

    四、数学思维 设而不求巧解数阵图(4)
    这类数阵图的题目呀
    家长很头疼
    不知道怎么给孩子讲
    关注齐老师
    教你一个好方法
    在这个数阵图里
    要求啊填入对应的数字
    让每条边上三数之和等于16
    说老师啊
    我家孩子计算能力没问题
    他咋不会做呢
    他考的不是算力
    而是算理
    这三个数相加得16
    有两个不知道
    我们就把不知道的两个数字
    看作一个整体
    这个整体加上11=16
    那么它就是5喽
    同样的方法再来一次
    这三个数相加得16
    把不知道的两个数字牵上小手
    谁加上8等于16呢
    哎 16减去8
    这里就是8了
    同样的方法
    不知道的两个数字牵上小手
    这里就是99+7=16
    接下来呀
    把不知道的三个数字
    我们命名为a b和c
    所以a和b加在一起就等于了5
    b和c加在一起就等于8
    a和c加在一起啊
    它就等于9

    这不就变成了三个数字两两相加吗
    怎么办在一起
    把他们三个式子打包在一起
    就变成了两个a加上两个b加上两个c
    等于9 加上8再加上5
    就得到了22
    那么关键是一个a一个b一个c呢
    我们两边啊
    同时除以2
    就得到了11
    说老师啊
    我求这三个干嘛呀
    三个数相加得11
    这两个相加得5
    我们来看
    a加b等于5了
    那么c 11-5
    c就得6 这里写上6
    接下来就像9连环一样
    嘟就开了
    8减去6 这里是二
    五减去2
    这里是3
    轻松解决
    听懂的给老师点一个免费的小心心吧